فهرست مطالب
این کتاب، رویکردی عملی را برای طراحی و پیادهسازی استراتژی
مدیریت دانش ارائه میدهد. در این کتاب نحوه طراحی استراتژی مدیریت دانش تشریح میشود
تا آرمانهای کسبوکار با اهداف مدیریت دانش همراستا شوند. این کتاب همچنین رویکردی
را برای پیادهسازی استراتژی مدیریت دانش ارائه میدهد تا بتوان آن را پایدار نگه داشت.
مواردی از قبیل مفاهیم اساسی مدیریت دانش، اجزای مدیریت دانش و مراحلی که برای طراحی
استراتژی مدیریت دانش مورد نیاز هستند، در این کتاب مطرح میشوند. در نتیجه، این کتاب
میتواند مورد استفاده همه دستاندرکاران و فعالان حوزه مدیریت دانش قرار گیرد.
مدیریت دانش حوزهای است که رویکردی یکپارچه را برای شناسایی،
اکتساب، ارزیابی، بازیابی و بهاشتراکگذاری همه داراییهای اطلاعاتی شرکت ترویج میدهد.
این داراییها ممکن است شامل پایگاههای داده، اسناد، سیاستها، رویهها و تخصص و تجربه
اکتساب نشده قبلی در تک تک کارگران و کارکنان باشد. دانش آموختهای است که از تجربه
افراد نشئت گرفته و درون آنها نهادینه شده است. بعضی اوقات دانش از طریق تفکر انتقادی،
تماشای رفتار و عملکرد دیگران و مشاهده نتایج دیگران بهدست میآید. سپس این مشاهدات
الگویی را ایجاد میکنند که در یک «شکل عمومی» به دانش تبدیل میشود. این بدان معناست
که دانش فقط پس از گروهبندی دادهها (که از طریق تجربه یا مشاهده حاصل میشود) در
اطلاعات شکل میگیرد و سپس این الگوی اطلاعاتی خرد عمومی میشود. با این حال، اشاعه
و پذیرش این دانش به یک عامل کلیدی در مدیریت دانش تبدیل میشود. هرم همیشگی دانش مفهوم
رایج تغییر شکل دانش را نشان میدهد که در آن، دادهها به اطلاعات و اطلاعات نیز به
دانش تبدیل میشود. بسیاری از سازمانها برای مدیریت دانش و تبدیل آن به منافع کسبوکار
تلاش کردهاند. این کتاب تلاشی برای نشان دادن چگونگی انجام این موارد است.
این کتاب، رویکردی عملی را برای طراحی و پیادهسازی استراتژی
مدیریت دانش ارائه میدهد. در این کتاب نحوه طراحی استراتژی مدیریت دانش تشریح میشود
تا آرمانهای کسبوکار با اهداف مدیریت دانش همراستا شوند. این کتاب همچنین رویکردی
را برای پیادهسازی استراتژی مدیریت دانش ارائه میدهد تا بتوان آن را پایدار نگه داشت.
مواردی از قبیل مفاهیم اساسی مدیریت دانش، اجزای مدیریت دانش و مراحلی که برای طراحی
استراتژی مدیریت دانش مورد نیاز هستند، در این کتاب مطرح میشوند. در نتیجه، این کتاب
میتواند مورد استفاده همه دستاندرکاران و فعالان حوزه مدیریت دانش قرار گیرد.
مدیریت دانش حوزهای است که رویکردی یکپارچه را برای شناسایی،
اکتساب، ارزیابی، بازیابی و بهاشتراکگذاری همه داراییهای اطلاعاتی شرکت ترویج میدهد.
این داراییها ممکن است شامل پایگاههای داده، اسناد، سیاستها، رویهها و تخصص و تجربه
اکتساب نشده قبلی در تک تک کارگران و کارکنان باشد. دانش آموختهای است که از تجربه
افراد نشئت گرفته و درون آنها نهادینه شده است. بعضی اوقات دانش از طریق تفکر انتقادی،
تماشای رفتار و عملکرد دیگران و مشاهده نتایج دیگران بهدست میآید. سپس این مشاهدات
الگویی را ایجاد میکنند که در یک «شکل عمومی» به دانش تبدیل میشود. این بدان معناست
که دانش فقط پس از گروهبندی دادهها (که از طریق تجربه یا مشاهده حاصل میشود) در
اطلاعات شکل میگیرد و سپس این الگوی اطلاعاتی خرد عمومی میشود. با این حال، اشاعه
و پذیرش این دانش به یک عامل کلیدی در مدیریت دانش تبدیل میشود. هرم همیشگی دانش مفهوم
رایج تغییر شکل دانش را نشان میدهد که در آن، دادهها به اطلاعات و اطلاعات نیز به
دانش تبدیل میشود. بسیاری از سازمانها برای مدیریت دانش و تبدیل آن به منافع کسبوکار
تلاش کردهاند. این کتاب تلاشی برای نشان دادن چگونگی انجام این موارد است.
این کتاب، رویکردی عملی را برای طراحی و پیادهسازی استراتژی
مدیریت دانش ارائه میدهد. در این کتاب نحوه طراحی استراتژی مدیریت دانش تشریح میشود
تا آرمانهای کسبوکار با اهداف مدیریت دانش همراستا شوند. این کتاب همچنین رویکردی
را برای پیادهسازی استراتژی مدیریت دانش ارائه میدهد تا بتوان آن را پایدار نگه داشت.
مواردی از قبیل مفاهیم اساسی مدیریت دانش، اجزای مدیریت دانش و مراحلی که برای طراحی
استراتژی مدیریت دانش مورد نیاز هستند، در این کتاب مطرح میشوند. در نتیجه، این کتاب
میتواند مورد استفاده همه دستاندرکاران و فعالان حوزه مدیریت دانش قرار گیرد.
مدیریت دانش حوزهای است که رویکردی یکپارچه را برای شناسایی،
اکتساب، ارزیابی، بازیابی و بهاشتراکگذاری همه داراییهای اطلاعاتی شرکت ترویج میدهد.
این داراییها ممکن است شامل پایگاههای داده، اسناد، سیاستها، رویهها و تخصص و تجربه
اکتساب نشده قبلی در تک تک کارگران و کارکنان باشد. دانش آموختهای است که از تجربه
افراد نشئت گرفته و درون آنها نهادینه شده است. بعضی اوقات دانش از طریق تفکر انتقادی،
تماشای رفتار و عملکرد دیگران و مشاهده نتایج دیگران بهدست میآید. سپس این مشاهدات
الگویی را ایجاد میکنند که در یک «شکل عمومی» به دانش تبدیل میشود. این بدان معناست
که دانش فقط پس از گروهبندی دادهها (که از طریق تجربه یا مشاهده حاصل میشود) در
اطلاعات شکل میگیرد و سپس این الگوی اطلاعاتی خرد عمومی میشود. با این حال، اشاعه
و پذیرش این دانش به یک عامل کلیدی در مدیریت دانش تبدیل میشود. هرم همیشگی دانش مفهوم
رایج تغییر شکل دانش را نشان میدهد که در آن، دادهها به اطلاعات و اطلاعات نیز به
دانش تبدیل میشود. بسیاری از سازمانها برای مدیریت دانش و تبدیل آن به منافع کسبوکار
تلاش کردهاند. این کتاب تلاشی برای نشان دادن چگونگی انجام این موارد است.